2014年湖南教师招聘考试面试过程中应注意的问题

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　　应试者要想在教师招考面试答辩中获得成功，必须注意以下几个问题：
　　(一)淡化成败意识
　　每个人都应该有一颗求胜的心，但世事无常，不管是在公务员考试中也好，还是在教师招考过程中也好，总会遇到各种“意外”比如：碰到强大的对手，笔试虽然分数比对方高但面试被对方逆袭；或者对方实力并不如你，但恰好他之前一直在招考学校从事代课工作，认识评委老师；又或者你考试前一天刚好感冒，导致第二天嗓音嘶哑，影响正常发挥……从而导致你功败垂成，因此，我们要有一颗面对胜败时刻坦然的心，把面试当做作是人生的一次历练。对于应届毕业生尤其如此，大部分应届生很难有一出校门就能考上教师岗位的，往往是参加了多次的教师招考后，积累了大量的面试经验，厚积薄发，一举脱颖而出。所以，应试者对于面试的成败，要在思想上注意淡化，要有一种“尽人事，听天命”的超然态度。如果在面试中有这样的心态，才会处变不惊。如果只想到成功，不想到失败，那么在面试中一遇到意外情况，就会惊慌失措，一败涂地。
　　(二)增强自信意识
　　应试者不但要在面试前树立自信，而且在面试过程中也要始终保持自信，前期主要靠教学经验的积累、教学技能的强化、做好扎实的功课来积累自信，面试过程中，就靠心态的调整来保持自信，一方面要正确认识自身，看到自己的优点和特长。另一方面，要客观评价对手，对手的强大往往是由于错误的认识产生的。同时，还要公正的看待考试，要相信考试的公平公正。只有保持了自信，才能够在面试中始终保持高度的注意力、缜密的思维力、敏锐的判断力、充沛的精力，夺取面试的胜利。
　　(三) 树立对方意识
　　应试者始终处于被动地位，考官始终处于主动地位。他问你答，在一问一答中，考察应试者的各方素质。因此，应试者要注意树立对方意识。首先要尊重对方，对考官要有礼貌，在考官提问完毕开始作答前最好加上一句“谢谢考官的提问，对于这个问题我是想的……”，或者在作答最后加上“谢谢考官的提问，我的作答完毕！”这样答使考官认为你很重视他的提问。无形之中增加了对你的好感。要注意的是，考官有的时候提出的问题可能会很难回答这时，应试者脸上千万不要露出难看的表情，甚至抱怨考官或主持人，这会显得你知识储备不足经验不够。难以达到考官的要求。当然，尊重对方并不是要一味地逢迎对方，看对方的脸色行事，对考官的尊重是对他人格上的尊重。其次，在面试中要注意讲话的语气，不要一味地提到“我”比如：“我”的水平、“我”的学识、“我”的要求等。“我”字太多，会给考官自我意识太强，目中无人的感觉。因此，要尽量减少“我”字，要尽可能地把对方单位摆进去，“贵单位向来重视人才的培养，这一点大家是有目共睹的，这次这么多人来参加考试就说明了这一点。”这种话既得体，又确立了强烈的对方意识，考官们是很欢迎的。再次，是考官提问完毕，你才能作答，不要急着开口，更不要打断考官的提问或者考官没有提问，你就先谈开了，这样既耽误了时间，同时也会给考官或主持人带来不愉快。最后，要注意礼貌，进场时要问号，面试完后，要道声“谢谢”和“再见”。
    (四) 良好的个人整体风貌
　　1、保持良好的精神状态。
    教师这一职业要求从业者必须具备良好的风貌，“所谓学高为师，身正为范。”因此，教师必须呈现给学生良好的精神风貌。作为应试者来说，一开始就要培养自己这方面的素质。同时，在面试过程中保持愉快了的精神状态，就会使得考生面部表情和谐自然，语言流畅得体。反之，就会给人一种低沉、缺乏朝气和活力的感觉，那么就会给主考官或者主持人一种精神状态不佳的印象。由此可见，面试中一定要注意保持一种愉悦的精神状态。
    2、仪态大方，举止得体
　  教师是个崇高的职业，因此，求职者在着装方面必须符合这一职业的要求。着装标新立异就不行，与教师的身份不符，会给考官留下很坏的印象。一般说来，穿着打扮应力求端庄、大方、得体，可以稍作修饰。男士给人的感觉应该是干净、整洁，可以把头发吹整齐一点，皮鞋擦干净一些。女士给人的感觉应该是素雅、知性，可以化个淡雅的职业妆，但不要佩戴首饰。应试者入座以后，尽量不要出现晃腿、玩笔、摸头、伸舌头等小动作，这很容易给考官一种幼稚、轻佻的感觉。总之，应给考官自然、大方、干练的印象。
    （五)简洁、流畅的语言表达
　　教师招考面试有着严格的时间限制。因此，考生除了提前做些模拟训练掌握好时间外，还要组织好语言，使面试语言做到要言不烦、一语中的，使人一听就知道哪些是重点，哪些是难点。同时，语言要有条理性、逻辑性，讲究节奏感，保证语言的流畅性。切忌含含糊糊，吞吞吐吐，这会给考官或主持人留下坏的印象，从而导致面试的失败。因此，应试者一定要注意面试语言的简洁性和流畅性。
    （六）注重课堂质量
    教师面试最重要的环节，就是对考生课堂教学能力的考察。通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样，比如对教材的了解、板书，对学生活动的组织以及对课堂的控制等。教育部门会组织教师听课并给考生打分，根据分数确定是否留用。因此，应试者平时在学校学习期间，就应该增加课堂教学实战训练，结合自己学到的知识，多实践，锻炼自己的教学水平，增加实战经验，平时还要多研究案例教学法，这样就不会在真正的课堂教学中紧张。一些师范学校也应多给学生安排实战训练课，熟练掌握案例教学方法。